Development and Validation of the Marginalized-Group-Focused Diversity Climate Scale: Group Differences and Outcomes
نویسندگان
چکیده
Abstract In this research, we created and tested the validity of a Marginalized-Group-Focused Diversity Climate Scale (MGF-DCS) following Hinkin’s (1998) best practices. Previously, no measure diversity climate has been validated. Furthermore, addressing challenges concerning basis perceptions, reviewed disparate definitions scales to identify its core components sources, focusing on treatment organizational members who as marginalized group members. Using full-time employee samples ( N = 1639), tests content (study 1), exploratory factor analysis 2), confirmatory 3), convergent discriminant 4), criterion 5) were conducted. Results suggest that MGF-DCS comprises three subscales: (1) interpersonal valuing groups; (2) representation inclusion (3) anti-discrimination. exhibited measurement invariance across identification. study 5, using MGF-DCS, how perceptions predict personal outcomes, moderated by participants’ general, more participants perceived their workplaces have positive climate, better they saw social dynamics in workplace (e.g. higher cohesion) outcomes lower job stress); some cases, these benefits stronger for employees identifying less experienced discrimination). Thus, provides reliable valid assessment organizations can be used advance theory, management practice.
منابع مشابه
construction and validation of the translation teacher competency test and the scale of students’ perceptions of translation teachers
the major purpose of this study was to develop the translation teacher competency test (ttct) and examine its construct and predictive validity. the present study was conducted in two phases: a qualitative phase as well as a quantitative phase. in the first phase of the study, the author attempted to find out the major areas of competency required for an academic translation teacher. the second...
the survey of the virtual higher education in iran and the ways of its development and improvement
این پژوهش با هدف "بررسی وضعیت موجود آموزش عالی مجازی در ایران و راههای توسعه و ارتقای آن " و با روش توصیفی-تحلیلی و پیمایشی صورت پذیرفته است. بررسی اسنادو مدارک موجود در زمینه آموزش مجازی نشان داد تعداد دانشجویان و مقاطع تحصیلی و رشته محل های دوره های الکترونیکی چندان مطلوب نبوده و از نظر کیفی نیز وضعیت شاخص خدمات آموزشی اساتید و وضعیت شبکه اینترنت در محیط آموزش مجازی نامطلوب است.
faculty of psychology and social sciences group of anthropology master thesis in major of anthropology
چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): کار جمع آوری گو یش های محلی در سال های اخیر شتاب امیدوار کننده ای به خود گرفته است. شاید از بارزترین اهداف جمع آوری گویش های مختلف، ثبت و ضبط آن، جلوگیری از نابودی و مهمتر از همه حل مشکلات دستوری زبان رسمی باشد. دقت در فرآیند های زبانی گویش های محلی نوع ارتباط مردم نواحی مختلف با پیرامون نشان را به ما نشان خواهد داد. از س...
Development and Validation of the couples' beliefs and thoughts Scale
Couples' beliefs and thoughts are included among the most important factors that should be considered in the process of consulting with couples. This study aims to develop, validate and determine a scale for measuring couples' beliefs and thoughts. In the first study, 39 couples were selected. Using semi-structured interviews and literature review, 67 beliefs and thoughts were identified and 52...
متن کاملvalidation of a revised logical-mathematical intelligence scale and exploring its relationship with english language proficiency
نظریه هوش چندگانه قسمتهای متفاوت هوش بشری را مورد بررسی قرار می دهد که با شناخت آن شخص به درک بهتری از توانایی های خود میرسد و در نتیجه سعی در استفاده از آن جهت یادگیری بهتر میکند. همچنین با شناخت استعداد دانش آموزان، فرایند یادگیری بهتر میشود. هدف از انجام دادن این تحقیق بررسی رابطه بین هوش ریاضی و استعداد یادگیری زبان انگلیسی میباشد. برای انجام این تحقیق از پرسشنامه هوش ریاضی که توسط شیرر در ...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of Business and Psychology
سال: 2023
ISSN: ['1573-353X', '0889-3268']
DOI: https://doi.org/10.1007/s10869-022-09859-3